課程設(shè)計(jì)是依據(jù)對(duì)參訓(xùn)群體的特征與需求進(jìn)行調(diào)查分析，戶外拓展訓(xùn)練器材的培訓(xùn)會(huì)制訂出盡可能滿足學(xué)員要求與最能表現(xiàn)訓(xùn)練結(jié)果的課程。

與展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)在基于調(diào)查分析的結(jié)果上，歸納起來(lái)就是滿足拓展培訓(xùn)的WHY一WHAT一HOW問題。

WHY：為什么選擇拓展訓(xùn)練而不是其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

WHAT：拓展訓(xùn)練是什么?每一個(gè)項(xiàng)目又是什么?是什么樣的學(xué)習(xí)?體驗(yàn)學(xué)習(xí)是什么?

H0W：如何實(shí)現(xiàn)是拓展訓(xùn)練的關(guān)鍵，實(shí)施的過程如何做到有好的效果?如何確保安全?

戶外拓展訓(xùn)練器材拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)要以整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為主旨，課程項(xiàng)目要有可操作性和針對(duì)性，能夠?qū)崿F(xiàn)課程的目標(biāo)；課程設(shè)計(jì)要從學(xué)員與培訓(xùn)師兩方面同步考慮，如果學(xué)員人數(shù)較多，需要分成多個(gè)小組(隊(duì))時(shí)，要考慮培訓(xùn)師的配比條件，并讓所有的拓展教師都了解此次培訓(xùn)目的；課程設(shè)計(jì)要有整體性，主要項(xiàng)目的活動(dòng)安排應(yīng)該有相同的基調(diào)，要設(shè)計(jì)好項(xiàng)目與場(chǎng)地的輪換順序；課程設(shè)計(jì)要有一定的機(jī)動(dòng)性，如果拓展教師對(duì)于課程安排有偏好或現(xiàn)場(chǎng)需要微調(diào)，為了達(dá)到好的效果，可以為拓展教師留有一些自選項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，但整個(gè)課程的訓(xùn)練必須有異曲同工之結(jié)果。

對(duì)于戶外拓展訓(xùn)練器材拓展教師來(lái)說，一定會(huì)面對(duì)不同的學(xué)員，有企業(yè)人員、事業(yè)團(tuán)體管理課程班、亦或是普通學(xué)生，這些人有他們獨(dú)特的群體特征，個(gè)別人還會(huì)有他們特殊的愿望與需求。我們不能指望一套課程就能夠解決所有的問題，也千萬(wàn)別指望他們會(huì)有同樣的需求，多了解各種群體的特征與需求，多做些準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)計(jì)劃之外的事情才是明智的選擇。